Giáo án 8 buổi

Dành cho người dạy không có bằng sư phạm, tiếng Anh ở mức cơ bản. Mở ra là dạy được. Không phải soạn lại gì.

Mỗi buổi trong tài liệu này có 7 khối luôn nằm cùng một thứ tự:

Cách đọc bảng giờ: bảng chỉ ghi phút thứ mấy làm khối số mấy. Nội dung và câu mẹ nói nằm ở khối ① ② ③ phía trên. Mẹ không phải đọc hai lần.

1. Cắt thì cắt phần LUYỆN, đừng cắt phần DẠY — SAI. Luật đúng là ngược lại: cắt phần GIẢNG, giữ phần NÓI. Một buổi 30 phút mà học viên mở miệng 15 phút tốt hơn buổi 60 phút chỉ ngồi nghe. Hết giờ mà chưa giảng hết thì để buổi sau; hết giờ mà học viên chưa nói lần nào thì buổi đó mất.
2. Mỗi buổi chỉ sửa MỘT lỗi phát âm. Sửa ba lỗi một lúc, học viên không sửa được lỗi nào. Chọn lỗi nào làm người Việt nghe không ra nghĩa — sửa lỗi đó, bỏ qua phần còn lại.
3. Khen trước, sửa sau, khen lại. Khen phải cụ thể: không nói "tốt lắm", nói "chữ chào của bạn đi xuống đúng rồi".
4. Mẹ nói ít hơn học viên. Ước lượng thô: mẹ nói 1 phần, học viên nói 2 phần. Nếu buổi nào mẹ nói nhiều hơn, buổi đó là buổi giảng bài, không phải buổi học nói.
5. Buổi nào cũng phải có một lần học viên nói mà KHÔNG nhìn giấy. Dù chỉ 20 giây. Đọc theo không tính là nói được.

Thứ tự này không đổi được. Lý do: thanh điệu phải nằm buổi 1–2 vì mọi thứ sau đó đều đứng trên nó; xưng hô phải nằm trước "nói về mình" vì không biết gọi người ta là gì thì không nói được câu nào cho tự nhiên; số đếm phải nằm trước gọi món vì gọi món xong là phải trả tiền.

Mẹ chỉ cần 28 câu này cho cả 8 buổi. Câu nào mẹ không nói được thì gõ vào khung chat — gõ cũng được, đừng im lặng.

Ba mẹo khi mẹ bí tiếng Anh:

• Dùng tay. Giọng lên — tay lên. Giọng xuống — tay xuống. Cả khoá học này dạy được gần hết bằng tay.
• Chia sẻ màn hình trang sách và chỉ chuột vào đúng dòng. Học viên tự đọc phần tiếng Anh trong sách, mẹ không phải dịch.
• Gõ chat. Gõ không mất điểm nào cả.

Buổi 30 phút không phải buổi 60 phút bị cắt — nó là một buổi khác. Mẹ đừng cố nhét. Dạy ít, luyện sâu, hẹn buổi sau.

1. Nói được 4 câu Xin chào · Cảm ơn ạ · Xin lỗi · Tạm biệt, không nhìn giấy, mẹ nghe ra đúng nghĩa ngay lần đầu.
2. Nghe mẹ đọc 6 lần ngẫu nhiên ma / má / mà và chỉ đúng ít nhất 5/6 lần.
3. Tự đọc được ma — má — mà theo thứ tự mẹ gọi, hướng giọng đúng (đều / lên / xuống).
4. Tự bấm được nút loa 🔊 trong sách và nút 🐢 đọc chậm, không cần mẹ chỉ lại.
5. Nói được 1 câu về lý do học tiếng Việt (tiếng Anh cũng được) — mẹ ghi lại, dùng cả khoá.

• [ ] Mở sẵn 2 tab sách: Phần 3 The 6 tones, in one page và Phần 9 nhóm Politeness.
• [ ] Mở sẵn 1 tab trang bài tập tự chấm, đã bấm vào Bộ 1 một lần để biết nó hiện ra thế nào.
• [ ] In / viết tay 3 thẻ A4 chữ thật to: ma · má · mà. Dùng để giơ lên camera.
• [ ] Giấy + bút: ghi tên học viên, cách đọc tên họ, và câu trả lời "vì sao học tiếng Việt".
• [ ] Thử loa và mic 2 phút trước giờ. KINH NGHIỆM — buổi 1 hay mất 5 phút đầu loay hoay âm thanh; mất 5 trên 30 phút là mất 1/6 buổi.
• [ ] Tự quyết định và nói ra miệng 1 lần: "mình dạy giọng Bắc" hay "mình dạy giọng Nam". Buổi 1 phải nói với học viên điều này (xem khối ②).

① Mở lớp + lấy "lý do học" — 5 phút

Mẹ nói:

Rồi mẹ nói điều quan trọng nhất của buổi 1:

Tiếng Việt mẹ nói cho học viên nghe lần đầu (chưa cần họ hiểu):

② Bốn câu lễ phép — 12 phút

Mở Phần 9 nhóm Politeness. Dạy đúng 4 câu, không thêm.

Quy trình cho từng câu — làm đủ 4 nhịp, đừng bỏ nhịp nào:

1. Mẹ bấm loa 🔊 trong sách → Listen first. Do not speak.
2. Mẹ đọc chậm, tách từng tiếng: "xin — chào" → Now you. Repeat after me.
3. Học viên đọc 3 lần → Three times, please. Ready? Go.
4. Mẹ chốt một câu khen cụ thể hoặc một câu sửa duy nhất.

Mẹ nói khi sửa:

③ Ba thanh đầu — phần NGHE — 8 phút

Mở Phần 3. Chỉ dùng 3 thanh: ngang · sắc · huyền. Ba thanh còn lại để buổi 2.

Mẹ nói:

Dạy bằng tay — đây là cách nhanh nhất:

Rồi mẹ đọc ngẫu nhiên, học viên chỉ nghe và chỉ tay lên / ngang / xuống — chưa nói. Làm 8–10 lượt. Học viên sai thì mẹ đọc lại cặp đối lập: "má — mà. Má UP. Mà DOWN."

④ Ba thanh đầu — phần NÓI — 9 phút

Mẹ giơ thẻ A4, học viên đọc chữ trên thẻ. Thứ tự giơ: ma má mà → rồi trộn lộn: má ma mà mà má ma.

Mẹ nói:

Khi học viên đọc sai, mẹ dùng đúng một trong ba câu sửa này:

Cuối khối: ghép thanh vào câu thật.

Ghi chú chuyên môn cho mẹ: tuần đầu đừng đòi cảm phải chuẩn thanh hỏi. Chỉ cần học viên không đọc thành thanh sắc ("cám" = cám cho gia súc). Giọng hơi võng xuống là cho qua. KINH NGHIỆM.

⑤ Trò chơi "GIƠ TAY THEO THANH" — 7 phút

Luật, mẹ đọc cho học viên:

Danh sách mẹ đọc (trộn thứ tự): ma · má · mà · chào · cảm · xin · biệt · ạ · ơn · tạm Mỗi lần học viên đúng, mẹ đếm to: One! Two! Three!… Sai thì về 0 — và học viên sẽ tự xin làm lại. Đó là lúc họ luyện nhiều nhất mà không thấy mệt.

Biến thể đổi vai (làm nếu còn thời gian): học viên đọc, mẹ làm tay. Mẹ làm sai có chủ ý 1 lần để học viên bắt lỗi — họ nhớ rất lâu. KINH NGHIỆM.

⑥ Đóng vai "GẶP NHAU NGOÀI ĐƯỜNG" — 10 phút

Mẹ nói:

Kịch bản 4 lượt thoại, dán vào chat cho học viên nhìn lượt 1:

• Lượt 1 — nhìn chat, đọc theo.
• Lượt 2 — mẹ xoá chat. Close the chat. From memory.
• Lượt 3 — đổi vai, học viên làm người Việt hỏi, mẹ làm người nước ngoài. Mẹ cố tình đọc sai thanh một lần, để học viên sửa mẹ.

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Mẹ nói: Small check. One minute. Six words. Mẹ đọc 6 lần ngẫu nhiên trong ma / má / mà, học viên nói tên hướng (up / down / flat) hoặc chỉ tay. Mẹ ghi lại con số ra giấy: ví dụ 5/6.

⑧ Giao bài + chốt — 7 phút

Mẹ chia sẻ màn hình, chỉ chuột vào nút loa 🔊 và nút 🐢 trong sách, bắt học viên tự bấm thử 2 lần ngay trong buổi. Rồi gửi link trang bài tập, chỉ vào Bộ 1. Mẹ đọc phần F bên dưới cho học viên nghe.

60 phút

45 phút

30 phút

Khối ⑥ (đóng vai) bị cắt khỏi buổi 30 phút → chuyển thành bài về nhà: học viên tự quay video 30 giây diễn cả 5 lượt thoại một mình (đóng cả hai vai).

1. Việc ngoài đời thật — Hôm nay hoặc mai, nói "Xin chào" và "Cảm ơn ạ" với 3 người Việt thật: người bán hàng, bảo vệ, người giao đồ. Không cần nói gì thêm. Về kể lại: người ta phản ứng thế nào?

Nếu học viên KHÔNG ở Việt Nam: gọi video cho 1 người Việt họ biết, hoặc nói với người trong nhà, hoặc vào quán Việt gần nhà.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 1 "Chào hỏi & thanh điệu" (8 câu, khoảng 5 phút). Làm xong chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 30 giây: đọc 4 câu chào hỏi + đọc ma má mà. Nói sai cũng quay, cũng gửi.

Mẹ nói:

Đạt cổng ra: nghe đúng ≥ 5/6 và nói được 4 câu chào không nhìn giấy.

1. Nghe mẹ đọc 6 lần trong cả 6 thanh ma má mà mả mã mạ và chỉ đúng ≥ 4/6.
2. Đọc đúng 5 chữ cái bẫy: đ · d · th · nh · ng, trong 5 từ thật: đi · dạ · thêm · nhà · ngon.
3. Nhìn 6 người (ảnh hoặc mô tả) và nói được CẶP xưng hô trong vòng 3 giây: gọi người ta là gì và tự gọi mình là gì.
4. Nói được 1 câu hoàn chỉnh có xưng hô đúng, ví dụ: "Chị ơi, cho em một cà phê ạ."
5. Giải thích được bằng tiếng Anh vì sao người Việt hỏi tuổi — và trả lời thay vì né.

• [ ] Mở sẵn: Phần 3 The 6 tones · Phần 2 The sounds that trip everyone up · Phần 4 Who am I talking to · tab bài tập Bộ 2.
• [ ] Chuẩn bị 6 ảnh người để chia sẻ màn hình — lấy ảnh trong máy mẹ cũng được: một thanh niên, một phụ nữ ngoài 30, một em học sinh, một cô tầm tuổi mẹ của học viên, một chú lớn tuổi, một bà cụ. Không dùng ảnh người quen của học viên.
• [ ] Nghe lại video học viên gửi ở buổi 1 trước giờ dạy, ghi ra giấy đúng 1 lỗi sẽ sửa hôm nay. Chỉ một.
• [ ] Viết sẵn bảng 2 cột vào giấy để giơ lên camera: cột trái đ = d · cột phải d = z.

① Chữa bài buổi 1 — 5 phút

Mẹ nói:

Rồi cho học viên đọc lại đúng chỗ sai đó 3 lần. Xong, đóng chủ đề lại.

Nếu học viên không gửi video: đừng nhắc lần hai, đừng tỏ ra thất vọng. Hỏi ngay tại lớp: "Say the four greetings for me now" — 1 phút, coi như đã chữa.

② Ba thanh còn lại — 9 phút

Thêm mả (hỏi) · mã (ngã) · mạ (nặng). Vẫn dạy bằng tay.

Mẹ nói câu trấn an rất cần thiết:

Luyện: mẹ đọc 8 lượt trộn cả 6 thanh, học viên chỉ tay. Sai thì quay về cặp đối lập 2 chữ, không chữa cả 6.

③ Năm chữ cái bẫy — 10 phút

Mở Phần 2. Chỉ dạy 5 chữ, bỏ 5 chữ còn lại sang các buổi sau.

Mẹ giơ tờ giấy 2 cột đ = d / d = z lên camera và nói:

Luyện cặp đối lập — đây là phần quan trọng nhất của khối:

④ XƯNG HÔ — phần dạy — 12 phút

Mở Phần 4. Mẹ nói câu mở đầu:

Dạy theo CẶP, không bao giờ dạy lẻ. Đây là chỗ hầu hết người mới dạy làm sai: dạy "anh = older man" rồi bỏ đó, học viên nhớ cách gọi người ta mà không biết tự xưng.

Mẹ dạy luôn đường thoát an toàn cho ngày đầu:

Và một luật thực dụng học viên nhớ rất nhanh:

Cuối khối, dạy chữ nhỏ mà hiệu quả nhất tiếng Việt:

⑤ Trò chơi "THẺ 3 GIÂY" — 8 phút

Luật, mẹ đọc:

Mẹ chia sẻ 6 ảnh đã chuẩn bị, đếm to three — two — one.

• Đúng cả cặp = 2 điểm.
• Đúng một nửa (gọi họ đúng, tự xưng sai) = 1 điểm. Mẹ phải nói rõ điểm này — học viên lập tức hiểu rằng tự xưng cũng quan trọng.
• Hết 6 ảnh: mẹ đọc tổng điểm. You got 9 out of 12. Good.

Vòng 2 nếu còn thời gian: mẹ không đưa ảnh, chỉ mô tả bằng lời — "a woman, about sixty" — học viên phải nói cặp xưng hô. Khó hơn, vì phải nghe tiếng Anh rồi chuyển sang tiếng Việt.

⑥ Ghép xưng hô vào câu thật — 8 phút

Mẹ nói:

Cho học viên tự điền và nói to, 4 lượt, mỗi lượt một người khác nhau:

Mẹ đóng vai người được gọi và đáp lại bằng tiếng Việt thật:

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Ba việc, mỗi việc 20 giây:

1. Mẹ đọc 4 chữ trong 6 thanh → học viên chỉ tay. Cần ≥ 3/4.
2. Mẹ chỉ vào đ rồi d → học viên đọc. Cần đúng cả hai.
3. Mẹ nói "a woman, older than you" → học viên phải nói "chị — em". Cần đúng cặp.

⑧ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút — chỉ dạy xưng hô

Khối ② và ③ bị đẩy sang buổi phụ. Buổi 30 phút tiếp theo (buổi "2b") làm ② + ③ + cổng ra. Không nhét 3 thứ vào 30 phút.

1. Việc ngoài đời thật — Chụp ảnh (hoặc chỉ ghi vào giấy) 5 người gặp trong ngày: đồng nghiệp, người bán hàng, bảo vệ, người giao đồ, người cùng toà nhà. Dưới mỗi người viết 2 chữ: gọi họ là gì — tự xưng là gì. Gửi mẹ cả danh sách.

Lưu ý an toàn mẹ phải nói rõ: đừng chụp mặt người lạ. Chỉ cần viết chữ: "bác bảo vệ toà nhà → bác / con".

1. Bài tập tự chấm — Bộ 2 "Xưng hô". Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 30 giây: nói 4 câu "___ ơi, cho em ___ ạ" với 4 người khác nhau.

Đạt cổng ra: nghe thanh ≥ 3/4 · đọc đúng đ và d · nói đúng cặp "chị — em".

1. Tự giới thiệu 5 câu liền mạch, không nhìn giấy, trong 30 giây: tên · quốc tịch · nghề · ở Việt Nam bao lâu · đang học tiếng Việt.
2. Trả lời được 6 câu người Việt luôn hỏi mà không phải nghĩ quá 3 giây mỗi câu.
3. Nói được 2 câu gỡ bí: Tôi không hiểu. · Nói chậm lại nhé. — và thật sự dùng chúng khi bí trong buổi học.
4. Hỏi lại người đối diện bằng "Còn bạn?" (hoặc "Còn anh/chị?") để giữ cuộc nói chuyện sống.
5. Có một video mốc 30 giây tự giới thiệu, lưu lại để buổi 8 xem so sánh.

• [ ] Mở sẵn: Phần 5 12 sentence patterns (chỉ mẫu 1, 2, 11, 12) · Phần 8 bảng They will ask you these · tab bài tập Bộ 3.
• [ ] Nghe video buổi 2, ghi 1 lỗi sẽ sửa.
• [ ] Xem lại giấy ghi lý do học tiếng Việt của học viên ở buổi 1 — hôm nay dùng tới.
• [ ] Chuẩn bị ghi lại màn hình hoặc nhắc học viên tự quay video mốc ở khối ⑥. Buổi 8 cần video này. Đừng quên.
• [ ] Tra trước tên nước của học viên bằng tiếng Việt: người Pháp · người Mỹ · người Hàn · người Nhật · người Đức · người Úc · người Anh · người Nga · người Ấn… Nếu không chắc, tra trước giờ dạy, đừng tra lúc đang dạy.

① Chữa bài xưng hô — 5 phút

Mẹ nói:

Câu hỏi cuối rất đáng giá — phản ứng của người Việt thật là bài học mạnh hơn mọi lời mẹ giảng.

② Bốn mẫu câu lõi — 10 phút

Mở Phần 5. Dạy 4 mẫu, không thêm.

Dạy thêm một mẫu bắt buộc cho quốc tịch:

Mẹ luyện riêng chữ người vì nó khó:

③ Sáu câu người Việt luôn hỏi — 12 phút

Mở Phần 8, bảng They will ask you these. Dạy theo cặp hỏi → đáp, không dạy lẻ.

Hai điểm mẹ phải nói rõ, học viên hay sai:

Cuối khối dạy hai chữ giữ cuộc nói chuyện sống:

④ Trò chơi "PHỎNG VẤN NGƯỢC" — 8 phút

Luật, mẹ đọc:

Đây là trò đổi vai và nó làm hai việc cùng lúc:

• Học viên phải nói câu hỏi, không chỉ nghe (phần lớn giáo trình bỏ mất điều này).
• Học viên được nghe mẹ trả lời bằng tiếng Việt thật — nghe người Việt nói về bản thân, tốc độ bình thường.

Mẹ trả lời thật, ngắn:

Mỗi lần mẹ kết bằng "Còn bạn?" — học viên buộc phải nói lại.

⑤ Trò "BA CÂU HỎI NHANH" — 6 phút

Mẹ bắn 10 câu hỏi liên tục, trộn thứ tự, hỏi lại trùng. Không sửa lỗi trong lúc chơi — ghi ra giấy, sửa sau. Mục tiêu không phải đúng, mục tiêu là bỏ khoảng lặng. Người học hay nói đúng nhưng chậm 5 giây — ngoài đời 5 giây là người Việt đã chuyển sang tiếng Anh.

⑥ VIDEO MỐC — tự giới thiệu 30 giây — 8 phút

Mẹ nói:

Quy trình:

1. Học viên nói 1 lần để nháp. Mẹ không sửa gì.
2. Học viên nói lần 2 — ghi lại (mẹ ghi màn hình, hoặc học viên tự quay bằng điện thoại và gửi).
3. Mẹ chỉ nói một câu sau khi ghi: "Keep this. We will use it."

Mẹ đừng sửa trước khi ghi. Video mốc phải là trạng thái thật của buổi 3; sửa cho đẹp thì buổi 8 không còn gì để so sánh.

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Mẹ nói "Close the book" rồi hỏi liên tiếp 3 câu bất kỳ trong 6 câu. Học viên trả lời, mỗi câu dưới 3 giây. Đạt: 3/3 câu trả lời được và không nhìn giấy.

⑧ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút

Video mốc ⑥ chuyển thành bài về nhà — học viên tự quay 30 giây gửi mẹ, mẹ lưu lại cho buổi 8. Nhớ lưu. Trò ⑤ bỏ.

1. Việc ngoài đời thật — Tự giới thiệu bằng tiếng Việt với một người Việt thật, dù chỉ 2 câu: tên và quốc tịch. Không cần nói hết 5 câu. Về kể: người ta hỏi lại gì?

Nếu học viên không ở Việt Nam: đăng 1 đoạn ghi âm vào nhóm học tiếng Việt họ tham gia, hoặc gọi cho 1 người Việt họ biết.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 3 "Nói về mình". Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 30 giây tự giới thiệu 5 câu, không nhìn giấy. Nói sai cũng quay. (Nếu buổi 30 phút: đây chính là video mốc, mẹ phải lưu lại.)

Đạt cổng ra: trả lời 3/3 câu, không nhìn giấy, mỗi câu dưới 3 giây.

1. Nghe mẹ đọc 10 con số bất kỳ từ 1 đến 99 và viết đúng ≥ 8/10 ra giấy hoặc gõ vào chat.
2. Nói đúng mười lăm (không phải "mười năm") và hai mươi mốt (không phải "hai mươi một") — hai cái bẫy lớn nhất.
3. Nghe và viết đúng 5 mức giá dạng trăm / nghìn: 20.000 · 50.000 · 100.000 · 250.000 · 1.000.000.
4. Hiểu khi người bán nói "tám chục" hoặc "ba mươi k" là bao nhiêu tiền.
5. Hỏi giá và trả giá một lượt hoàn chỉnh: Cái này bao nhiêu? → Đắt quá! → Bớt một chút được không? → Dạ, em lấy ạ.

• [ ] Mở sẵn: Phần 6 Numbers & money without panic · Phần 5 mẫu 7 và 9 · tab bài tập Bộ 4.
• [ ] Chuẩn bị 6 ảnh món hàng có giá — chụp ở chợ, hoặc ảnh trên mạng, hoặc tự viết giá vào giấy: bó rau 15.000 · ly cà phê 25.000 · tô phở 50.000 · cái áo 180.000 · đôi dép 95.000 · ký xoài 60.000.
• [ ] Mở sẵn khung chat — khối ③ cần học viên gõ số vào chat để mẹ kiểm bằng mắt.
• [ ] Giấy + bút để mẹ ghi điểm 10 câu chính tả số.
• [ ] Nghe video buổi 3, ghi 1 lỗi. Lưu video mốc vào một thư mục riêng, đặt tên có chữ "buổi 3".

① Xem lại video mốc + chữa bài — 5 phút

Mẹ nói:

② Số 1–10 rồi ghép lên 99 — 10 phút

Mở Phần 6. Mẹ nói:

Dạy 1→10, học viên đọc theo 2 lần. Rồi chỉ ngay vào quy tắc ghép:

Mẹ dừng lại và nói hai cái bẫy — đây là nửa giá trị của cả buổi:

Bẫy thứ ba mẹ nên biết, học viên hay sai mà ít sách nhắc: mười (10) khác mươi (hàng chục trong số ghép). 20 là hai mươi, không phải "hai mười". Mẹ chỉ cần đọc cặp "mười — mươi" cho học viên nghe khác nhau. KINH NGHIỆM.

③ Trò "CHÍNH TẢ SỐ" — 10 phút

Đây là khối quan trọng nhất của buổi. Luật, mẹ đọc:

Mẹ đọc 10 số, không nhắc lại (nhắc lại tối đa 1 lần nếu học viên xin): 7 · 15 · 21 · 30 · 45 · 52 · 68 · 75 · 91 · 25

Mẹ nhìn chat, đếm điểm, nói to kết quả: "Eight out of ten. The two mistakes were 15 and 21 — the two traps. Normal."

Vì sao gõ chat chứ không nói: mẹ thấy bằng mắt đúng hay sai, không phải đoán qua phát âm. Đây là cách kiểm nhanh và chính xác nhất trong buổi học online. KINH NGHIỆM.

④ Trăm — nghìn — chục — "k" — 8 phút

Rồi dạy tiếng mua bán — cái này sách phổ thông không dạy nhưng ngoài chợ nghe suốt:

Luyện: mẹ đọc 5 mức giá, học viên gõ số vào chat. 20.000 · 50.000 · 100.000 · 250.000 · 1.000.000

⑤ Trò "ĐI CHỢ GIÁ BẤT NGỜ" — 10 phút

Mẹ chia sẻ 6 ảnh món hàng. Luật:

Ba cấp độ, mẹ tăng dần trong 10 phút:

• Cấp 1 — mẹ nói chậm, giá tròn (100.000).
• Cấp 2 — mẹ nói tốc độ thường, giá lẻ (95.000 · 185.000).
• Cấp 3 — mẹ nói tiếng mua bán: "Chín chục rưỡi." / "Trăm tám." / "Ba mươi lăm k." Học viên gõ số vào chat.

Mẹ dạy luôn một điều về văn hoá, học viên rất biết ơn:

⑥ CỔNG RA — 2 phút

Mẹ đọc 5 số: 15 · 21 · 50.000 · 95.000 · tám chục. Học viên gõ số. Đạt: ≥ 4/5, trong đó 15 và 21 phải đúng.

⑦ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút

Khối ⑤ (đi chợ) chuyển sang buổi sau — buổi 5 vốn là buổi quán ăn, đưa đi chợ vào đầu buổi 5 rất vừa. Hoặc giao thành bài về nhà: học viên ra chợ thật, hỏi giá 1 món, ghi âm.

1. Việc ngoài đời thật — Ra một quán hoặc một sạp thật, hỏi giá một món bằng tiếng Việt: "Cái này bao nhiêu ạ?" Nghe được bao nhiêu thì ghi lại. Không cần mua. Về kể: nghe ra được hay không, người ta nói thế nào.

Nếu học viên không ở Việt Nam: mở một video bán hàng tiếng Việt trên mạng, nghe và ghi 5 mức giá nghe được.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 4 "Số đếm và tiền". Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 45 giây: đếm 1→20, rồi đọc 5 số 15 · 21 · 25 · 31 · 50.000.

Đạt cổng ra: gõ đúng ≥ 4/5, 15 và 21 bắt buộc đúng.

1. Gọi một bữa ăn hoàn chỉnh bằng tiếng Việt: gọi người phục vụ → gọi món → trả lời 2 câu họ hỏi lại → xin tính tiền.
2. Dùng đúng mẫu "[anh/chị] ơi, cho em ___ ạ" — có xưng hô, có ạ.
3. Nghe ra và trả lời được 3 câu nhân viên hay hỏi: Mang đi hay ngồi đây? · Có cay không? · Mấy người ạ?
4. Nói đúng trật tự cà phê sữa đá (danh từ trước, mô tả sau) — và giải thích được vì sao không phải "đá cà phê".
5. Nói được "Tôi không ăn ___" với đúng món học viên không ăn được (thịt · hải sản · đậu phộng…).

• [ ] Mở sẵn: Phần 7 cảnh 1 Ordering coffee và cảnh 2 Street food · Phần 5 mẫu 3, 5, 8 · Phần 9 nhóm Eat & drink · tab bài tập Bộ 5.
• [ ] Chuẩn bị một "thực đơn" để chia sẻ màn hình — ảnh thực đơn quán thật, hoặc mẹ tự gõ 8 món kèm giá: cà phê sữa đá 25.000 · trà đá 5.000 · phở bò 50.000 · bánh mì 20.000 · cơm gà 45.000 · bún chả 50.000 · nước mía 15.000 · bia 20.000.
• [ ] Hỏi trước học viên qua tin nhắn: "Anything you cannot eat? Allergy? Vegetarian?" — để dạy đúng câu họ cần. Đây là bước ít ai làm mà rất có giá trị.
• [ ] Nghe video buổi 4, ghi 1 lỗi.
• [ ] Nếu buổi 4 là buổi 30 phút: nhớ làm khối ⑤ của buổi 4 (đi chợ) ở đầu buổi này.

① Nghe chuyện đi hỏi giá — 5 phút

Đừng bỏ khối này. Đây là lúc học viên hào hứng nhất cả khoá — họ vừa dùng tiếng Việt thật lần đầu.

Mẹ nói:

Mẹ nghe, không sửa. Cuối cùng chốt 1 câu:

② Mẫu "Cho em ___" + từ vựng món ăn — 10 phút

Mẹ nói:

Phân tích cho học viên thấy 4 miếng ghép:

Mở Phần 9 nhóm Eat & drink, dạy 8–10 từ, chọn theo món học viên thật sự ăn. Không dạy hết 20 từ.

Dạy trật tự từ — lỗi kinh điển:

③ Hai cảnh trong sách — đọc rồi diễn — 12 phút

Mở Phần 7, cảnh 1 và cảnh 2.

Quy trình cho mỗi cảnh:

1. Mẹ đọc cả cảnh bằng tiếng Việt, học viên chỉ nghe. Listen. Do not read yet.
2. Đọc phân vai — học viên vai khách, mẹ vai nhân viên, nhìn sách.
3. Đóng sách, diễn lại. Close the book. Same scene, from memory. I will help if you stop.

Cảnh 1 — cà phê:

Cảnh 2 — hàng ăn:

④ Ba câu nhân viên hỏi lại — phần NGHE — 8 phút

Đây là chỗ học viên tắc ngoài đời: họ gọi món được, rồi nhân viên hỏi lại và họ đứng im.

Mẹ dạy một kỹ thuật nghe rất hiệu quả, không phải dạy nghe cả câu:

Luyện: mẹ nói 9 lượt, tốc độ thật, không chậm, trộn 3 câu. Học viên chỉ cần đáp đúng. Rồi mẹ thêm 2 câu bonus cho học viên nghe quen: "Hết rồi ạ." · "Đợi chút nhé."

⑤ Trò "QUÁN CỦA MẸ" — 10 phút

Mẹ chia sẻ thực đơn đã chuẩn bị. Luật:

• Vòng 1 — mẹ nói chậm, hỏi 1 câu hỏi lại.
• Vòng 2 — tốc độ thường, hỏi 2 câu hỏi lại, và nói giá lẻ (45.000).
• Vòng 3 — mẹ làm chủ quán khó tính: "Hết rồi ạ." (món họ gọi đã hết) → học viên phải gọi món khác. Rồi: "Còn gì nữa không ạ?"

Đổi vai nếu còn thời gian: học viên làm chủ quán, mẹ làm khách. Mẹ gọi món bằng tiếng Việt thật, nói hơi nhanh — học viên phải nghe và đáp. Đây là bài nghe khó nhất và tốt nhất của buổi.

⑥ Câu ăn uống riêng của học viên — 4 phút

Dựa vào câu trả lời trước buổi:

Bắt học viên đọc 5 lần câu của chính họ. Câu này họ sẽ dùng mỗi ngày — đáng 4 phút.

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Mẹ nói: "My shop. One order, full. Go." Học viên phải tự chạy hết chuỗi: gọi người → gọi món → đáp 1 câu mẹ hỏi lại → xin tính tiền. Đạt: chạy hết không cần mẹ nhắc, có xưng hô và có ạ.

⑧ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút

Khối ⑤ (Quán của mẹ) chuyển thành bài về nhà: học viên quay video tự diễn cả cảnh, đóng cả hai vai.

1. Việc ngoài đời thật — Gọi một món hoàn toàn bằng tiếng Việt, không nói một chữ tiếng Anh nào. Có thể là ly cà phê. Chụp món đó gửi mẹ. Kể lại: nhân viên hỏi lại gì?

Nếu học viên không ở Việt Nam: gọi món ở quán Việt gần nhà, hoặc đặt món qua app rồi đọc to toàn bộ câu gọi món và ghi âm.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 5 "Gọi món". Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 45 giây: diễn cả cảnh gọi cà phê, đóng cả hai vai (khách và nhân viên).

Đạt cổng ra: chạy hết chuỗi gọi món, không cần nhắc, có xưng hô và có ạ.

1. Nói 4 câu chỉ đường không cần nghĩ: Rẽ phải · Rẽ trái · Đi thẳng · Dừng ở đây ạ.
2. Đọc địa chỉ nhà mình bằng tiếng Việt, đúng trật tự số nhà → đường, nói trôi 3 lần liền không sai.
3. Hỏi được vị trí bằng mẫu "___ ở đâu?" với 5 chỗ: nhà vệ sinh · bệnh viện · chợ · nhà thuốc · sân bay.
4. Nghe ra và đáp được 2 câu tài xế hỏi: Anh đi đâu ạ? · Số mấy?
5. Nói được "Giúp tôi với!" và "Anh gõ vào điện thoại giúp em ạ." — hai câu dùng khi bí thật.

• [ ] Mở sẵn: Phần 7 cảnh 3 Taxi / Grab · Phần 5 mẫu 6 ___ ở đâu? · Phần 9 nhóm Places & time · tab bài tập Bộ 6.
• [ ] Hỏi trước học viên qua tin nhắn: "What is your address in Vietnam? Street name and house number. I will teach you to say it."

→ Mẹ tra cách đọc tên đường đó trước giờ dạy, viết ra giấy, đọc thử 3 lần. Tên đường Việt có dấu, mẹ đọc sai một lần là học viên học sai cả tháng. Nếu học viên không muốn cho địa chỉ nhà: dùng địa chỉ chỗ làm, hoặc một quán cà phê họ hay tới. Đừng ép.

• [ ] Chuẩn bị 1 bản đồ đơn giản để chia sẻ màn hình (ảnh chụp một khu phố, hoặc mẹ tự vẽ ô vuông đường phố trên giấy) — dùng cho trò ⑤.
• [ ] Nghe video buổi 5, ghi 1 lỗi.

① Xem ảnh món ăn + chữa bài — 5 phút

Mẹ nói:

Học viên nói lại câu gọi món một lần nữa. Đây là cách ôn tốt nhất: ôn bằng miệng, không bằng giảng lại. Rồi 1 lỗi cần sửa.

② Bốn câu chỉ đường + mẫu "___ ở đâu?" — 10 phút

Mẹ dạy luôn mẫu hỏi vị trí:

Và cảnh báo một chỗ lẫn rất hay xảy ra:

③ ĐỊA CHỈ CỦA HỌC VIÊN — 12 phút

Đây là khối lõi của buổi. Dùng địa chỉ thật mẹ đã tra trước.

Mẹ nói:

Quy trình 4 bước:

1. Mẹ đọc chậm, tách từng tiếng. Gõ cả câu vào chat để học viên nhìn chữ.
2. Học viên đọc theo từng phần: Số hai mươi → đường Lê Lợi → ghép lại.
3. Mẹ sửa đúng một chỗ — chỗ nào làm tài xế không hiểu, thường là tên đường.
4. Học viên đọc trọn câu 5 lần liền, mẹ đếm to.

Rồi ghép vào câu hoàn chỉnh:

Mẹ nói thêm một mẹo thực dụng, học viên rất cần:

④ Cảnh taxi — đóng vai — 10 phút

Mở Phần 7 cảnh 3. Mẹ đóng tài xế.

Ba lượt:

• Lượt 1 — nhìn chat.
• Lượt 2 — đóng chat, tốc độ thường.
• Lượt 3 — mẹ làm tài xế nói nhanh và hỏi thêm: "Đường nào ạ? Gần cái gì?" Học viên được phép dùng câu gỡ: "Nói lại được không ạ?"

⑤ Trò "TÀI XẾ MÙ ĐƯỜNG" — 10 phút

Mẹ chia sẻ bản đồ / hình vẽ đường phố. Luật:

Mẹ di chuyển bút / con trỏ đúng theo lời học viên nói — kể cả khi sai. Học viên nói "rẽ trái" trong khi họ muốn phải, mẹ đi trái. Họ cười và nhớ ngay. Mục tiêu: đưa mẹ từ điểm A tới điểm B trên bản đồ.

Đổi vai: mẹ chỉ đường bằng tiếng Việt, học viên vẽ. Đây là bài nghe — và là phần khó nhất vì họ phải phản ứng ngay.

⑥ Hai câu gỡ bí — 3 phút

Đọc 3 lần mỗi câu. Xong.

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Hai việc:

1. Học viên đọc địa chỉ nhà mình, trọn câu, 3 lần liền không sai.
2. Mẹ nói "Anh đi đâu ạ?" → học viên đáp trọn câu có địa chỉ.

Đạt: cả hai việc, không nhìn giấy.

⑧ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút — chỉ dạy địa chỉ + 4 câu chỉ đường

Khối ⑤ và ⑥ sang buổi sau. Mẫu "___ ở đâu?" đưa vào đầu buổi 7, rất vừa vì buổi 7 là buổi nghe.

1. Việc ngoài đời thật — Đi một chuyến xe thật (taxi, xe công nghệ, xe ôm) và nói địa chỉ bằng tiếng Việt trước, chỉ đưa điện thoại nếu tài xế không hiểu. Về kể: tài xế hiểu ngay hay phải nói lại?

Nếu học viên không ở Việt Nam: ghi âm đọc địa chỉ 3 lần và gửi mẹ, kèm 1 địa chỉ bất kỳ ở Việt Nam họ tự tra.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 6 "Đi lại". Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Ghi âm 30 giây: đọc địa chỉ nhà mình 3 lần, rồi đọc 4 câu chỉ đường.

Đạt cổng ra: đọc trôi địa chỉ 3 lần liền, và đáp được câu "Anh đi đâu ạ?" không nhìn giấy.

1. Nghe mẹ nói 10 câu tốc độ thật (không chậm lại) và nói đúng nghĩa ≥ 7/10 — bằng tiếng Anh cũng được.
2. Dùng 4 câu gỡ bí đúng lúc, chủ động: Nói lại được không ạ? · Anh viết ra giúp em được không ạ? · Anh gõ vào điện thoại giúp em ạ. · Cho em cái này ạ.
3. Không gật đầu khi chưa hiểu — thay vào đó cắt lời bằng "Tôi không hiểu" hoặc "Nói lại được không ạ?"
4. Trả lời đúng "Rồi / Chưa" cho câu Có gia đình chưa?
5. Nói được câu quan trọng nhất cả khoá: "Em đang học tiếng Việt, anh nói tiếng Việt với em nhé!"

• [ ] Mở sẵn: Phần 8 What people will say to you — cả hai bảng + khối 4 lines that rescue you · tab bài tập Bộ 7.
• [ ] Nghe ghi âm buổi 6, ghi 1 lỗi.
• [ ] Chuẩn bị tinh thần cho điều này: hôm nay mẹ phải nói TỐC ĐỘ THẬT. Sáu buổi qua mẹ nói chậm cho học viên dễ nghe — thói quen đó làm học viên không nghe được người Việt ngoài đời. Buổi 7 là buổi mẹ bỏ tốc độ chậm. KINH NGHIỆM — đây là lỗi phổ biến nhất của người dạy kèm 1-1: nói chậm suốt khoá, học viên ra đường là tắc.
• [ ] Nếu có thể: chuẩn bị 1 đoạn ghi âm tiếng Việt của người khác (người trong nhà, đoạn video bán hàng, đoạn gọi món trên mạng). Nghe giọng người thứ hai là bài tập rất giá trị — học viên không được quen chỉ một giọng của mẹ.

① Chữa bài + đổi luật buổi học — 5 phút

Mẹ nói:

Câu cuối rất quan trọng: nó hạ kỳ vọng xuống đúng mức, nên học viên không hoảng.

② Những câu người ta sẽ nói với bạn — 12 phút

Mở Phần 8, bảng 1. Dạy 10 câu, dạy theo kiểu nhận ra, không bắt nói lại.

Mẹ nói rõ luật:

Luyện: mẹ đọc trộn 15 lượt, tốc độ thật. Học viên nói nghĩa. Sai thì mẹ đọc lại 1 lần chậm, rồi 1 lần tốc độ thật ngay sau đó. Luôn kết bằng tốc độ thật.

③ Kỹ thuật "BẮT MỘT TỪ KHOÁ" — 8 phút

Đây là kỹ thuật, không phải từ vựng — và nó đổi hẳn cách học viên nghe.

Mẹ nói:

Luyện: mẹ nói câu dài, nói nhanh, có cài một từ khoá:

Học viên chỉ cần nói từ khoá bắt được. Làm 8 lượt. Đây là cách nghe thật của người đang học ngoại ngữ — không ai nghe hết câu ở tháng đầu.

④ Bốn câu gỡ bí — phần DÙNG CHỦ ĐỘNG — 8 phút

Bài tập bắt dùng, không chỉ học: Mẹ nói một câu dài, nhanh, cố tình khó. Học viên phải dùng 1 trong 4 câu trên. Nếu học viên im lặng hoặc gật đầu, mẹ dừng lại và nói:

Làm 6 lượt. Đây là tập một hành vi, không phải học một câu. Đó là lý do nó cần 8 phút.

⑤ Trò "NÓI NHANH NHƯ NGƯỜI THẬT" — 10 phút

Luật:

Mẹ diễn một chuỗi liền mạch, nói nhanh, không dừng:

Học viên phải chạy hết chuỗi, được phép hỏi lại bao nhiêu lần cũng được. Mẹ đếm số lần học viên dùng câu gỡ bí và nói ra cuối trò:

Câu khen này quan trọng: nó biến việc "hỏi lại" từ dấu hiệu yếu thành dấu hiệu giỏi.

Nếu mẹ có đoạn ghi âm giọng người khác: bật cho nghe 2–3 lượt ở cuối trò. Học viên sẽ thấy khó hơn giọng mẹ — và đó đúng là thực tế họ sẽ gặp.

⑥ Câu quan trọng nhất cả khoá — 4 phút

Mẹ nói:

Học viên đọc 5 lần. Tách 3 nhịp nếu khó: Em đang học tiếng Việt → anh nói tiếng Việt với em → nhé!

⑦ CỔNG RA — 2 phút

Mẹ nói 5 câu tốc độ thật, trộn trong bảng ở khối ②. Học viên nói nghĩa. Đạt: ≥ 4/5, và trong buổi đã chủ động dùng câu gỡ bí ít nhất 2 lần.

⑧ Giao bài + chốt — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút

Khối ③ và ⑥ sang buổi 8. Câu "Em đang học tiếng Việt…" vốn nằm trong buổi 8, đưa về đó rất vừa.

1. Việc ngoài đời thật — Vào một quán và làm đúng hai việc: ① nói câu "Em đang học tiếng Việt, anh nói tiếng Việt với em nhé!" ② cố nghe xem người ta hỏi gì. Nghe không hết cũng được — về kể lại những từ nghe được, dù chỉ 2 từ.

Nếu học viên không ở Việt Nam: mở 1 video người Việt nói chuyện trên mạng, nghe 2 phút, ghi lại 5 từ nghe được.

1. Bài tập tự chấm — Bộ 7 "Nghe hiểu". Bộ này toàn câu nghe — nhắc học viên bấm loa 🔊 và bấm 🐢 nếu nhanh quá. Chụp màn hình điểm gửi mẹ.
2. Quay video 30 giây: nói câu "Em đang học tiếng Việt, anh nói tiếng Việt với em nhé!" + 4 câu gỡ bí.

Đạt cổng ra: nói đúng nghĩa ≥ 4/5 câu tốc độ thật, và đã chủ động dùng câu gỡ bí ≥ 2 lần trong buổi.

1. Chạy một chuỗi liên hoàn 5 cảnh không dừng giữa chừng: vào quán → gọi món → trả lời câu hỏi lại → hỏi giá, trả tiền → gọi xe về nhà bằng địa chỉ thật.
2. Nói câu giữ chỗ tập: "Em đang học tiếng Việt, anh nói tiếng Việt với em nhé!" — không nhìn giấy, nói trôi.
3. Nghe lại video mốc buổi 3 của chính mình và nói ra được 2 chỗ mình đã khác.
4. Có lộ trình 30 ngày viết ra giấy, với 4 việc cụ thể mỗi ngày trong 15 phút.
5. Biết tự sửa 3 lỗi của riêng mình — mẹ đưa danh sách 3 lỗi cá nhân, không phải 8 lỗi chung.

• [ ] Mở sẵn: Phần 10 8 mistakes foreigners make · Phần 11 Your 30-day plan · Thẻ bỏ túi (Pocket card) · tab bài tập Bộ 8.
• [ ] Mở sẵn video mốc buổi 3 của học viên, chuẩn bị chia sẻ màn hình. Nếu mất video này thì buổi 8 mất phần mạnh nhất.
• [ ] Viết ra giấy 3 lỗi cá nhân của học viên — gom từ ghi chép 7 buổi. Ba lỗi, không hơn. Đây là món quà giá trị nhất mẹ tặng họ.
• [ ] In hoặc gửi trước 2 file PDF: cả cuốn sách và bộ thẻ từ vựng.
• [ ] Chọn trước một ngày cụ thể để hẹn gặp lại sau 1 tháng. Ghi ngày ra giấy. Nói mồm "một tháng nữa gặp lại" là không ai gặp lại.
• [ ] Nghe video buổi 7, chuẩn bị một câu khen thật, cụ thể, dài hơn bình thường.

① Xem lại video mốc buổi 3 — 8 phút

Đây là khối mạnh nhất của cả khoá. Đừng rút.

Mẹ nói:

Bật video. Để chạy hết, đừng bình luận gì trong lúc chạy. Xong, mẹ hỏi đúng một câu rồi im lặng chờ:

Để học viên nói trước. Họ luôn nhận ra. Sau đó mẹ thêm 2 chỗ cụ thể họ chưa nhận ra:

Rồi:

Ghi lại video sau. Gửi học viên cả hai video sau buổi học. Đây là thứ họ giữ lại lâu nhất.

② Chuỗi liên hoàn 5 cảnh — 15 phút

Mẹ nói:

Luật: mẹ không dừng dù học viên sai. Ghi lỗi ra giấy, chữa sau khi chạy xong cả chuỗi. Vì sao: đời thật không dừng lại cho ai sửa câu. Học viên phải tập chạy tiếp dù vừa nói sai.

Chạy xong, mẹ chữa đúng 3 lỗi, không hơn — và đó chính là 3 lỗi cá nhân mẹ đã viết ra giấy (khối ⑤).

③ Câu giữ chỗ tập — 5 phút

Mẹ nói:

Đọc 5 lần, 3 nhịp nếu cần. Rồi tập dùng đúng lúc: mẹ diễn 3 lần vai người Việt chuyển sang tiếng Anh, học viên phải chặn lại bằng câu này.

Mẹ nói (vai người Việt): "Oh! You speak English? Where you from?" Học viên phải đáp: "Em đang học tiếng Việt, anh nói tiếng Việt với em nhé!"

④ Lộ trình 30 ngày — viết ra giấy — 10 phút

Mở Phần 11. Mẹ không đọc lại sách — mẹ bắt học viên viết ra giấy 4 dòng:

Và 4 tuần, mỗi tuần một việc làm được ngoài đời:

Mẹ chỉ cho học viên Thẻ bỏ túi (Pocket card) trong sách và nói:

⑤ Ba lỗi riêng của học viên — 5 phút

Mẹ đọc tờ giấy đã viết trước buổi:

Ví dụ một danh sách thật:

1. d còn đọc thành d tiếng Anh → nhớ: d = z
2. "mười năm" thay "mười lăm" → mỗi sáng đọc 15 · 25 · 35
3. Gật đầu khi chưa hiểu → dùng câu "Nói lại được không ạ?"

Mẹ có thể mở Phần 10 8 mistakes foreigners make và nói: "The book has eight. Yours are these three. Ignore the rest."

⑥ Hẹn ngày gặp lại — 4 phút

Mẹ nói, có ngày cụ thể:

Rồi gửi: 2 file PDF (sách + thẻ từ vựng) và cả hai video (buổi 3 và hôm nay).

⑦ CỔNG RA — 3 phút

Mẹ nói: "Last check of the course. Two things."

1. Chạy cảnh 1 + cảnh 2 của chuỗi liên hoàn, không nhắc.
2. Nói câu "Em đang học tiếng Việt…" không nhìn giấy.

Đạt: cả hai. Rồi mẹ nói thật rõ:

⑧ Chốt khoá — 5 phút

60 phút

45 phút

30 phút

Khối ④ (lộ trình 30 ngày) chuyển thành tin nhắn sau buổi — mẹ gõ 4 dòng việc mỗi ngày + 4 việc mỗi tuần vào tin nhắn, gửi kèm link Phần 11. Nhưng phải gửi trong ngày, đừng để hôm sau.

Mẹ gửi ngay trong buổi:

1. PDF cả cuốn sách + PDF bộ thẻ từ vựng (in ra được).
2. Hai video của học viên: buổi 3 và hôm nay.
3. Bốn dòng lộ trình mỗi ngày + 4 việc mỗi tuần.

Học viên làm sau khoá:

1. Bài tập tự chấm — Bộ 8 "Tổng ôn". Làm xong thì chụp màn hình BẢNG ĐIỂM tổng (cả 8 bộ, có điểm tổng) gửi mẹ. Đây là bằng chứng của cả khoá.
2. Việc ngoài đời thật, tuần đầu sau khoá: ba cuộc nói chuyện bằng tiếng Việt, không dùng tiếng Anh một chữ nào. Mỗi cuộc chỉ cần 3 câu.
3. Ngày [ghi ngày cụ thể]: quay lại video 30 giây tự giới thiệu, gửi mẹ.

Đạt cổng ra: chạy được cảnh 1 + cảnh 2 không cần nhắc, và nói trôi câu "Em đang học tiếng Việt…"

Mẹ in bảng này, mỗi học viên một tờ. Ghi ngay sau khi tắt máy, đừng để hôm sau.

Cột quan trọng nhất là cột "một lỗi sẽ sửa buổi sau". Mở đầu buổi kế tiếp, mẹ đọc đúng cột đó. Đó là cả bí mật của việc dạy có mạch.

Hai dòng cuối tờ, điền ở buổi 1 và dùng cả khoá:

• Lý do học tiếng Việt: ______________________
• Món không ăn được / dị ứng: ______________________
• Địa chỉ dùng để luyện: ______________________

Luật rút gọn khi chèn buổi phụ: bỏ bớt số lượng, đừng bỏ bớt yêu cầu. Ví dụ: thay vì 6 thanh thì luyện 2 thanh — nhưng 2 thanh đó phải đúng.

1. Không ép học viên cho địa chỉ nhà, số điện thoại, ảnh mặt người quen. Buổi 6 dùng địa chỉ chỗ làm hoặc quán cà phê cũng được.
2. Không chụp mặt người lạ trong bài về nhà buổi 2. Chỉ ghi chữ.
3. Không nhận xét về tuổi, cân nặng, tình trạng hôn nhân của học viên — kể cả khi người Việt coi là bình thường. Dạy họ hiểu vì sao người Việt hỏi là đủ; mẹ đừng hỏi thêm.
4. Không đưa lời khuyên y tế. Phần 7 cảnh 6 trong sách có câu Tôi bị đau bụng · Tôi bị dị ứng với ___ — mẹ dạy câu nói, không bàn về bệnh, không gợi ý thuốc.
5. Không hứa mốc thời gian. Đừng nói "8 buổi là nói được tiếng Việt". Nói đúng điều giáo án này làm được: gọi món, hỏi giá, đi xe, tự giới thiệu.
6. Không dạy xong 8 buổi rồi im lặng. Buổi 8 phải có một ngày hẹn cụ thể.

Những điểm sau trong giáo án này là kinh nghiệm dạy kèm, không phải kết luận từ nghiên cứu. Mẹ cứ dùng, nhưng đừng nói với học viên rằng "nghiên cứu chứng minh":

• Con số cổng ra (5/6 · 4/6 · 8/10 · 7/10) là mốc đặt theo kinh nghiệm để mẹ có một ngưỡng rõ ràng, không phải chuẩn đo lường nào. Mẹ thấy học viên của mình khác thì điều chỉnh. — KINH NGHIỆM
• "Mẹ nói 1 phần, học viên nói 2 phần" là tỉ lệ ước lượng để mẹ dễ nhớ, không phải tỉ lệ được đo. — KINH NGHIỆM
• "Hai từ anh và chị dùng được 80% tình huống đời thường" — con số 80% là ước lượng, mẹ đừng nói với học viên như số liệu. — CẦN KIỂM CHỨNG
• Mức độ nhập hai thanh hỏi / ngã trong giọng Nam, và mức độ phổ biến của "chục" = mười nghìn theo từng vùng: mẹ chỉ nên nói về vùng mẹ biết, đừng khẳng định quy luật chung. — CẦN KIỂM CHỨNG
• Phát âm tên đường ở thành phố của học viên: mẹ phải tự tra và đọc thử trước giờ dạy. Đây là chỗ mẹ dễ dạy sai nhất mà không hay biết. — CẦN KIỂM CHỨNG, mỗi học viên một lần
• Giá tiền trong mọi tình huống đóng vai là giá ví dụ, không phải giá thật ở bất cứ đâu. Nói rõ với học viên: "These are example prices."

Có buổi con quấy, mẹ không còn sức. Ba câu này cứu được buổi học:

Một buổi 20 phút có thật còn hơn một buổi 60 phút bị hoãn. KINH NGHIỆM.

Tài liệu này miễn phí. Mẹ cứ gửi cho người khác đang dạy tiếng Việt. Dùng kèm cuốn sách học viên và trang bài tập tự chấm 8 bộ.